Actividades Clase 4 Modulo I

Actividades de la Clase 4 - Módulo 1

Realizar , por un lado, el cierre de este rápido recorrido y, por el otro- la mejora del blog-portfolio.

1. Lean la presentación de Boris Mir que citamos en la Bibliografía.
2. Creen una presentación de diapositivas con las ideas que expuso Begoña Gros en el Cap 4 de Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI y son aplicables para ustedes. No olviden las pautas que expusimos para este tipo de material.
3. Suban a alguno de los sitios (Slideboom, Slidesahre o AuthorStream) el material  e incrústenlo en su blog. La entrada deberá tener texto que contextualice esa producción (recuerden que están en el e-portfolio).

           

 http://www.slideshare.net/arturocadena58/aprender-y-ensear-en-colaboracin-40727061   

Creen un video con Animoto o Picovico con imágenes que muestren trabajos colaborativos en escuelas (usen el buscador) y retomen las ideas de Boris Mir. Incrústenlo en el blog, bajo las mismas condiciones que las diapositivas.

http://www.picovico.com/es/play/042449e00b1646ca9f0d1bb51a2e6867  

4. Creen (si no tienen) una cuenta en Twitter. Busquen a su tutor/a y síganla/o. Con el hastag #ideasparaelaula envíenle tres tuits que se refieran (no pueden copiar) al contenido de 20 formas de usar Twitter en el aula.

https://twitter.com/arturokdna  

6. Una vez realizadas las actividades de los puntos anteriores, avisen a su tutor/a por medio del campo "Ingresar texto" de esta sección.

Expandiendo competencias.

4.2 Competencia digital docente

Como J. Adell ha expresado, el desarrollo de la competencia digital que deben adquirir los estudiantes, antes tiene que ser lograda por los docentes. 

URL CALAMEO

Aplicación de las TIC´s en la educación.
http://www.calameo.com/accounts/4002581

 Gdoc. Presentación Trabajo colaborativo


https://docs.google.com/presentation/d/1zBIpy5-7epeyXoHrV6IbY0zLtfyLF8Nd_3sBdrUg-r8/edit#slide=id.p

Gdoc. Documento colaborativo

https://docs.google.com/document/d/1wgl8ury5sl4CM5gi4Qmg8j4Rn2TcX29j8uu0mskWEjQ/edit

Documentos colaborativos

1. Los espacios virtuales permiten fortalecer los aprendizajes colaborativos, es importante que los docentes cambiemos el sistema de formación (modificando el tipo de actividades), adoptemos sistemas de estudio que favorezcan el entorno educativo del estudiante, así como contar con la tecnología apropiada que realmente genere aprendizajes formales. Después de dar lectura al documento de Begoña, se puede rescatar que a través de éstos entornos, se oferta una gran variedad de herramientas, instrumentos, entre otros, mismos que ponen a nuestro alcance el trabajar colaborativamente, redes de comunicación y de aprendizaje, logrando eficientar nuestros conocimientos y nuestro entorno educativo.

Efectivamente Luis, los aprendizajes colaborativos llegaron para quedarse, es aquí el compromiso que como docentes tenemos que adquirir, ya que no a todos se nos facilitan los entornos vituales.

Actividades de la Clase 3  Módulo 1

Contienen las siguientes actividades las cuales se vinculan con las variedades de documentos colaborativos.

1. Descarguen el libro Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI del apartado Bibliografía de la clase y lean el capítulo 4.
2. Ingresar al Foro de debate “04- Reaprovechando experiencias” y comenten cómo podrían utilizar el aprendizaje caracterizado por Begoña Gros en el entorno escolar en que se desempeñan.
3. Reiteren participaciones en el foro “04- Reaprovechando experiencias”, luego de otras intervenciones.
4. Creen un documento en Gdocs, denomínenlo “Doc colaborativo de (nombre y apellido de Uds.) sobre algún tema de interés educativo. Inviten a otros compañeros/as y a su tutor/a (cada uno con permisos de edición). Para eso envíen un mensaje a quien deseen solicitándole su cuenta de corre-e.
5. Elijan una de las opciones y realícenla:

1. Se creó una presentación y se compartió con la tutora y otros cuatro o más miembros. En tres diapositivas

Planteen ideas de trabajo colaborativo posible para en entorno laboral donde se desempeñan.

6. Abran una cuenta en Scribd o Calaméo y suban algún archivo. Compartan el link con su tutor/a vía mail. Tengan cuidado con los temas de copyright.
7. Una vez realizadas las actividades de los puntos anteriores, avisen a su tutor/a por medio del campo "Ingresar texto" de esta sección.

Clase 2 El Blog personal y el e-portafolio

En los tiempos actuales y cambiantes definitivamente nos tendremos que ajustar a los cambios vertiginosos de nuestra sociedad, en donde sin duda alguna las TIC´S nos proporcionan un sin fin de potencialidades en el diseño de un portafolio, mismo que puede ser la base fundamental del proceso enseñanza aprendizaje.

Esto nos genera una serie de ayudas en donde el alumno construye su propio conocimiento, claro que con la ayuda de un tutor, compañeros y la misma plataforma que sea utilizada para tal efecto enfocado.

Por tal motivo el portafolio permite que el estudiante planificar, así como a auto-gestionarse partiendo de las orientaciones del docente, en fin permite una auto-regulación de su mismo proceso.

Actividades de la Clase 2 - Módulo 1

ü  Hacer la Lectura Barberà, Elena y otros (2003) “Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales”, en RUSC. Universities and Knowledge Society Journal [en linea] Vol. 3, Nro.2 (octubre).

ü  Comentar en el Foro de debate "03- Evaluar y evaluarse" las ideas que les han resultado más relevantes de Barberà y por qué

ü  Crear un blog en Blogger y personalizar su diseño.

ü  Publiquen una entrada que contenga su título, texto (al menos, dos párrafos de más de tres oraciones y que sea producción personal), una imagen y/o video que enriquezca/n el contenido publicado y algún link (oculto, como muestra el video tutorial que han visto).

ü  Compartan la dirección web (URL) con su tutor/a en el campo "ingresar texto"

Clase 1 Nuestro Entorno Virtual de Trabajo

Sin duda alguna el compartir conocimientos que nos apasionan, como es el caso de la aplicación de los entornos virtuales y todo aquello que tenga que ver con las tecnologías...nos representa un plus en nuestra labor educativa.

Actividades:

ü  Se ingresó al Foro de debate “01- Presentaciones y orientaciones”. Para presentarse, compartiendo algunas cosas  (personal y/o profesional) para que de a poco nos vayamos conociendo.

ü  Accedan al Foro de debate “02- Compartiendo puntos de vista”, Comentando algún párrafo (breve) del material bibliográfico que les haya resultado interesante.

ü  Participen nuevamente en el mismo foro de debate (“02- Compartiendo…”), retroalimentando las otras aportaciones.

 Se subió una  imagen que sintetiza los conceptos que se han tratado a partir de las lecturas y/o el debate.

Modulo I, Introducción

Primer módulo tendrá como objetivo conocer las características y funcionalidades de la plataforma Declara.

Temas

 ●     Declara: nuestro entorno de virtual

 ●     El Blog personal y el e-portafolio

 ●     Documentos colaborativos

 ●     Expandiendo competencias digitales.

Objetivos de aprendizaje

•  Manejar la plataforma Declara como estudiante
•  Conocer la plataforma Declara como estudiante
•  Aprender en red y en la red
•  Crear, editar y alimentar un blog personal
•  Usar herramientas tecnológicas avanzadas